La radio et la maîtrise du temps

mary-maguire-1936… C’est le très joli titre d’un article de Jean-François Tétu, professeur à l’IEP de Lyon, paru en 1994 dans la revue Etudes de communication et déposé sur HAL SHS cet été.  L’occasion de le découvrir pour les archivistes du son qui ne connaissent pas tous cette revue en ligne  sur Revues.org (pour ses collections depuis 2002). Ce texte est intéressant car il existe très peu de références sur la question de la perception de la durée d’écoute des « récepteurs » en ligne (j’utilise le champ lexical de l’article). Aussi, si il s’intéresse uniquement à la radio et en particulier à la question du traitement de l’actualité à la radio, l’auteur apporte tout de même quelques éléments à nos interrogations.

Je ne vais pas m’attarder sur les questions de rythme, de contenu et de publics des programmes des émissions radiophoniques d’actualité qui sont les sujets qu’il abordent en profondeur. Le rappel de La guerre des mondes d’Orson Welles, vient en filigrane illustrer la collusion entre les temporalités « actuelles » et « inactuelles ».  Justement, dans l’aventure radiophonique de La guerre des mondes, Jean-François Tétu souligne l’importance de la scénarisation du son dans la perception. Il insiste sur le fait que c’est « à la mise en scène du temps, à la narration que revient le soin de représenter le temps ».  Il démontre ainsi que les règles de l’information écrite ou télévisuelle sont très éloignées des règles de l’information radiophonique. Ainsi, alors que la télévision impose une image de l’évènement (une figure) la radio s’en tient « à une sorte de récit minimal qui vise la seule reconnaissance des catégories de l’action ».

Mais là où les oppositions sont décisives c’est lorsqu’il s’agit de « faire du direct ».  Ainsi, le direct télévisé adhère à la réalité. L’image peut me faire voir autre chose que ce que j’imaginais. A la radio au contraire, les trous dans le récit comme les pauses ou le suspens de la voix me disent que quelque chose « perturbe le sens, traverse ou transperce l’attente narrative ». En bref, le son laisse à imaginer.

Les archivistes de l’audiovisuel se posent beaucoup de questions sur la durée qu’il faudrait allouer aux enregistrements sonores qu’ils veulent mettre en ligne. Les discussions pour savoir si il faut désormais passer du son à l’audiovisuel vont bon train. Un des arguments principal pour faire des collectes en image animées est que la concentration du récepteur serait plus forte si il voit plutôt que si il écoute. A la lecture de cet article, je dirais tout simplement qu’ils devraient laisser les usages s’installer et diffuser leurs archives sonores dans la durée naturelle de l’enquête de terrain. Laisser la place au son. Si il s’agit bien d’une unité intellectuelle qui est mise en ligne (une enquête, une conférence, un environnement sonore), gardons confiance dans l’écoute de l’internaute. Certes,  une enquête orale n’est pas scénarisée et elle est bien loin d’un journal radiophonique ou d’un bulletin météorologique. Mais ces enquêtes produisent du récit (du suspens) dans la temporalité naturelle de l’auditeur et de son imaginaire.

Pour revenir aux images animées, j’ai assisté récemment à plusieurs reprises à la diffusion publique d’enquêtes de terrain filmées non montées et j’ai perçu obscurément des éléments que cet article éclaire. La question du réel par exemple. Concrètement, dans le cadre des enquêtes de terrain, les témoins interrogés sont souvent âgés. Lorsqu’ils sont filmés plusieurs heures, le spectateur les voit petit à petit se fatiguer, perdre physiquement leur énergie.Il se met alors à s’intéresser non plus au discours mais aux objets qui se présentent à sa vue et à l’environnement direct, portant des jugements intérieurs qui vont venir interférer sur l’écoute et rompre avec la temporalité du témoin. Loin de moi l’idée de vouloir supprimer toute image :  voir un visage, un lieu, un espace peut soutenir une écoute. Mais l’image systématique peut aussi engendrer de la confusion. Aux archivistes à imaginer des écoutes d’unités complètes accompagnées de sélections d’images ou de tout autres documents à même de  contextualiser l’enregistrement. Il s’agit finalement de faire de la numérisation et de la mise en ligne de leurs archives non plus un simple travail technique mais un véritable travail d’édition.

A lire ou relire : Tétu, Jean-François. « La radio et la maîtrise du temps ». Études de communication, n°15, 1994, pp. 50-90.

Dépôt dans HAL : http://hal-univ-lyon3.archives-ouvertes.fr/UNIV-LYON3/halshs-00397693/fr/

Crédit photographique : State Library of Queensland, Brisbane (Australie), Magy Maguire est interwievée sur Radio 4BH à Brisbane vers 1936. Pas de restriction de diffusion connue. http://www.flickr.com/photos/statelibraryqueensland/3737277160/


3 réflexions sur « La radio et la maîtrise du temps »

  1. L’intérêt du son seul ou de l’entretien radiophonique réside peut-être dans un double accroissement de liberté. D’abord, la liberté de la personne interviewée qui, sachant que son visage ne restera pas gravé et ne sera vu de personne, peut se sentir davantage à l’aise dans la parole. Et peut-être également la liberté de l’auditeur (si auditeur il y a) d’écouter cette voix sans visage, propice pour lui à imaginer ce qu’il veut ou à s’y identifier.

  2. Oui, j’aime cette idée de proposer une familiarisation progressive des
    auditeurs à l’écoute en ligne d’entretiens issus d’enquêtes historiques,
    ethnographiques ou sociologques. Il s’agit d’un nouvel usage de la parole
    enregistrée, d’une nouvelle pratique d’écoute, qui ne ressemble pas à la
    parole radiophonique, en effet, scénarisée, segmentée, triée, montée, mise
    en scène pour le besoin d’émissions déterminées. Ici, grâce à la mise en
    ligne exhaustive de récits, nous pouvons promouvoir une écoute
    « respectueuse » de l’entretien ou de l’enquête, de ses respirations, de ses
    silences, de ses temps forts narratifs ou biographiques, de ses « ratés  »
    aussi…Laisser du temps à la parole, dans un monde où la parole est sans
    cesse coupée ! L’écoute d’entretiens en ligne dans leur durée pourait être
    une opportunité exceptionnelle et jusqu’ici inusitée, pour écouter
    autrement. Sans parler du fait que cette écoute « trouée » de silences ou
    marquées par les lenteu de la parole personnelle, non seulement, laisse
    toute sa place à l’imaginaire de l’auditeur, mais aussi à sa réflexivité !
    J’aime aussi cette idée de faire confiance à l’auditeur-récepteur ; je crois
    que celui-ci peut se familiariser avec cette sorte d’écoute, il peut s’y
    initier, bref, je crois que nous pouvons apprendre, et rien n’empêche
    l’auditeur dans sa liberté d’y mettre fin quand il en a assez. A lui
    d’exercer le pouvoir de « couper », aux producteurs, aux auteurs et aux
    éditeurs de paroles enregistrées de proposer des contenus les plus riches et
    les plus exhaustifs possibles, sans coupe préalable ni extraits
    arbitrairement découpés !
    Quant à la capacité comparée d’un auditeur en ligne d’écouter un entretien
    ou une conférence enregistrée, avec ou sans support d’image , c’est vrai
    qu’on manque de références et d’études…Il faudrait sans doute aller voir
    du côté des sciences pédagogiques ! Je suis preneuse de toute contribution
    sur ce sujet ! Mais de fait, en tant qu’enseignant, n’utilise-t’on pas pas
    autant la communication orale que le support écrit ou maintenant le
    multimédia ?

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